Acesso aberto a informação científica agropecuária na internet: caso do sistema aberto e integrado de informação em agricultura (Sabiia).

RESUMO: Este trabalho apresenta o Sistema Aberto e Integrado de Informação em Agricultura (Sabiia) como mecanismo de busca automatizado que coleta e centraliza metadados de provedores de dados OAI-PMH científicos de acesso aberto, previamente selecionados. O sistema reúne informações sobre agricultura e áreas afins, possibilitando o acesso ao texto integral (livros, capítulos de livros, artigos em periódicos, folhetos, teses, anais e proceedings de eventos, entre outros) de milhares de publicações científicas disponíveis em diversas instituições nacionais e internacionais.SBIAgro 2011

Os anais de encontros científicos como fonte de informação : relato de pesquisa

Comparative analysis of the characteristics of conference proceedings as information sources through the study of the proceedings of four conferences regulary held in the areas of Veterinary and Library Science in Brazil. Findings reveal that those characteristics findings vary according to the area. It is expected that will contribute to the editorial quality as well as to the adequate treatment in the bibliografic and library services.Analisou-se a característica dos anais de encontros científicos como fonte de informação através do estudo dos anais de quatro eventos nacionais, que se realizam periodicamente, nas áreas de Biblioteconomia e Medicina Veterinária. Concluiu-se que as características dos anais variam de acordo com a área e que seu perfil poderá contribuir para o tratamento adequado em serviços de informação, bem como para a melhoria da qualidade editorial

Participação feminina na produção científica em contabilidade publicada nos anais dos eventos Enanpad, Congresso USP de Controladoria e Contabilidade e Congresso Anpcont

The study analyzes female participation in the accounting scientific production in accountancy published in the annals of theon "Encontros da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Administração - EnANPAD", the "Congressos USP de Controladoria e Contabilidade" and the "Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Ciências Contábeis" - ANPCONT" proceedings. Documental research was used with a bibliometrical focus in Lotka's Law (BUFREM; PRATES, 2005), based on the annals of the eventsevents' proceedings. Among the 1.294 ANPAD and USP articles analyzed in the annals of the ANPAD and the USP events (from 2004 to 2009) and the ones of the ANPCONT events (from 2007 to 2009), female participation accounted for 755 articles, in which 97 were of exclusive female authorship and 658 of male/female authorship. The results point out that female participation in the accounting scientific production is significantly small regarding male participation and its evolution is usually indexed to the total number of authors. Furthermore, there has been a sharp fall in the USP and ANPAD events, and a rise in the ANPCONT events.O estudo analisa a participação feminina na produção científica em contabilidade publicada nos anais dos Encontros da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Administração (EnANPAD), dos Congressos USP de Controladoria e Contabilidade e da Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Ciências Contábeis (ANPCONT). Utilizou-se pesquisa documental, com enfoque bibliométrico na Lei de Lotka (BUFREM; PRATES, 2005), baseada nos anais dos eventos. Dentre os 1.294 artigos analisados nos anais da ANPAD e da USP (2004 a 2009) e da ANPCONT (2007 a 2009), verificou-se a participação feminina em 755 artigos, compreendendo 97 de autoria exclusivamente feminina e 658 de autoria mista (homens e mulheres). Constatou-se que a participação feminina na produção científica contábil, é significativamente pequena em relação à do gênero masculino, e que sua evolução relativa costuma acompanhar a da quantidade total de autores, sendo que nos últimos anos assinalou uma queda no tocante aos eventos da USP e da ANPAD, e um aumento no que tange ao da ANPCONT

Tecnologias digitais para o ensino inclusivo: análise das produções apresentadas em congressos brasileiros

A inclusão da pessoa com deficiência é repensada nas escolas como um espaço em que os alunos se apropriam do conhecimento que lhes possibilita uma vida mais autônoma (SIMÕES, 2002; SOUZA, 2016). Uma das formas de acesso ao conhecimento é por meio do uso de tecnologias assistivas (TA) como instrumento de mediação pedagógica que ampara o processo de ensino e aprendizagem do estudante com deficiência, todavia precisa-se de profissionais da educação com formação adequada para usar e criar TA (FRAZ, 2018; GELLER; SGANZERLA, 2014). Os eventos científicos são locais que possibilitam aos profissionais divulgar e socializar conhecimentos elaborados por meio de pesquisas e vivências cotidianas. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo analisar trabalhos que tematizem a TA aos alunos com deficiência, publicados em anais de eventos realizados no Brasil. Identificamos anais de três eventos que apresentam como um dos eixos temáticos as tecnologias educacionais. Buscou-se nos anais dos eventos pesquisas voltadas ao desenvolvimento de tecnologias digitais para inclusão de alunos com deficiência. Localizaram-se130 artigos publicados nos três eventos e cinco edições avaliadas. Após análise das pesquisas, identificou-se que: i) a região Sudeste brasileiro tem a maior produção de pesquisa com o tema; ii) há maior número de pesquisas de TA voltada à deficiência visual; iii) os instrumentos desenvolvidos relataram casos específicos a envolver pequenos grupos focais; iv) há um esforço em promover a informática educacional como veículo de inclusão do aluno com deficiência. Entretanto, verificou-se a necessidade de divulgação e implementação das tecnologias para a validação por outros profissionais da educação, a fim de servir como um instrumento mediador para que as pessoas com deficiência se apropriem do conhecimento e a educação inclusiva se efetive.The inclusion of disabled people is reconsidered in schools, a space where students appropriate knowledge that allows them a more autonomous life (SIMÕES, 2002; SOUZA, 2016). One of the ways to access knowledge is through assistive technology usage as a pedagogical mediation instrument, which sustains the disabled students’ teaching and learning process; however, education professionals with expertise to utilize and create assistive technologies are needed (FRAZ, 2018; GELLER; SGANZERLA, 2014). Thus, scientific events are places which make it possible for professionals to disseminate and socialize knowledge elaborated through research and day-to-day experiences. In this way, this study has the objective of analyzing works which apply assistive technologies to disabled students and were published in Brazilian conferences proceedings. We have identified proceedings of three conferences which have educational technologies as one of their thematic lines. In these proceedings, we have searched for researches centered on the development of digital technologies in order to include disabled students. 130 papers published in those three conferences and five editions were located. After analyzing the researches, we have identified that: i) the region of Brazilian Southeast has produced the most research on this theme; ii) there is a bigger number of researches centered on assistive technologies for visual disabilities; iii) the developed instruments have reported specific cases involving small focal groups; iv) there is an effort in order to promote educational computing as an inclusion vehicle for the disabled student. However, we have verified the necessity of promoting and implementing technologies in order to be validated by other education professionals, so they can become an instrument of mediation for disabled people to appropriate knowledge and inclusive education can be implemented.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A PRODUÇÃO DO GTT CORPO E CULTURA NO CONBRACE: retratos da região sudeste

O presente artigo tem como objetivos: 1) analisar a representatividade das produções da região Sudeste nos anais do GTT “Corpo e Cultura” do CONBRACE, em comparação com outras regiões brasileiras; 2) investigar os principais temas abordados pelas produções da região Sudeste; 3) identificar os principais grupos de pesquisa e autores envolvidos nas produções da região a respeito desta temática. Foram investigados os anais do GTT Corpo e Cultura dos eventos nacionais e regionais do CONBRACE entre os anos de 2005 e 2012. A análise dos dados foi realizada em uma perspectiva quanti-qualitativa. As conclusões do trabalho apontam a Região Sudeste como a mais produtiva e elevado número de trabalhos teórico-empíricos em relação aos teóricos. Detectou-se a presença de nove categorias temáticas, com destaque para “significados de corpo e cultura”, “estudos pedagógicos” e “gênero”. Quanto aos grupos de pesquisa, observou-se a presença de onze grupos nos eventos nacionais e dois nos eventos regionais, participantes da região Sudeste.Palavras-chave: Corpo; Educação Física; Cultura.The scientific production of “GTT Body and Culture” of the CONBRACE: Southeast region's analysisAbstract: The aims of this study were: 1) To analyze the scientific productions of the “GTT Body and Culture”, especially those of Southeast region; 2) To investigate the main themes of this production; 3) To identify the main research groups and authors. The proceedings of national and regional events of CONBRACE (2005-2012) were quantitative and qualitatively analyzed, mainly using content analysis. Results indicated that: the Southeast region is the most productive of Brazil; it was detected nine themes, such as: meanings of body and culture, pedagogic studies and gender; eleven groups were detected in the national events and two in the regional ones.Key words: Body; Physical Education; Culture

Planejamento e desenvolvimento de serviço de informação em pesquisa agropecuária: caso do Sistema Aberto e Integrado de Informação em Agricultura (Sabiia).

A experiência com o planejamento e o desenvolvimento de um serviço de informação em pesquisa agropecuária baseado em padrões abertos interoperáveis e software livre é o tema apresentado nesse trabalho. No contexto da organização, tratamento e disseminação da informação na Internet, o Sistema Embrapa de Bibliotecas (SEB), em cooperação com o projeto Acesso Aberto à Informação Científica na Embrapa (liderado pela Embrapa Informação Tecnológica) e a Embrapa Informática Agropecuária, definiram como objetivo estratégico a construção do repositório digital Infoteca-e (Informação Tecnológica em Agricultura), repositório institucional Alice (Acesso Livre à Informação Científica da Embrapa) e do provedor de serviços: Sabiia (Sistema Aberto e Integrado de Informação em Agricultura), com o propósito de favorecer a transferência de tecnologias produzidas pela Embrapa, o aumento da visibilidade da produção científica dos pesquisadores, e da própria instituição, por meio da maximização do acesso à sua própria produção intelectual, e por consequência, a ampliação dos resultados de pesquisa realizados na Embrapa, como também, acessar diversas fontes de informações técnico-científicas de interesse da pesquisa agropecuária. No modelo metodológico proposto no âmbito do projeto, definiu-se a constituição de uma rede de informação técnico-científica na área de pesquisa agropecuária e áreas afins. Sua estruturação leva em consideração a infraestrutura funcional da iniciativa de arquivos aberto (sobre a qual o movimento de acesso aberto à informação científica torna-se factível) que é constituída basicamente dos elementos: i) provedores de dados, ii) provedores de serviços e iii) protocolo de comunicação aberto que permite a exposição e coleta de metadados. O provedor de serviços de informação em pesquisa agropecuária, como um dos elementos do modelo metodológico de gestão da informação científica, constitui-se como o elemento centralizador e canalizador da informação científica interna e da informação científica externa à Embrapa. Por meio do mecanismo de busca oferecido, os usuários recuperam publicações técnico-científicas sobre agricultura e áreas afins em diversas instituições nacionais e internacionais. Portanto, a rede de informação técnico-científica reúne informações de publicações de provedores de dados agropecuários (como periódicos científicos, repositórios digitais institucionais, temáticos e de eventos, bibliotecas digitais e outros) possibilitando o acesso ao texto integral (como livros, capítulos de livros, artigos em periódicos, folhetos, teses, anais, proceedings de eventos, entre outros).CONFOA 2011

Scientific production’s indicators and co-authorship: analysis of information science department at ufrgs

Através da Bibliometria, investigam-se as características de 248 documentos publicados pelos docentes do Departamento de Ciências da Informação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul entre 2000 e 2008. O objetivo do estudo foi delinear o perfil de publicação departamental em relação aos seguintes indicadores: tipologia dos documentos, assunto, idioma, ano e local de publicação, redes de colaboração, títulos de periódicos e eventos utilizados como canais de comunicação científica. Os resultados indicam uma tendência à pesquisa colaborativa entre os docentes investigados, seus colegas e alunos da faculdade (74,3%), e revelam que anais de eventos e periódicos nacionais são os canais mais utilizados pelos professores para comunicação científica. Destaca como eventos mais utilizados para publicação o CBBD e INTERCOM e aponta a revista Em Questão (publicação eletrônica da faculdade) como principal periódico. Reforça a ideia de que a Ciência da Informação no Brasil ainda é um campo em formação, sem padrões próprios de comportamento em relação à comunicação científica. Conclui que a Bibliometria é um método eficiente para coleta de subsídios à tomada de decisões no âmbito das políticas cientificas e da gestão de bibliotecas, mas requer atenção quanto à interpretação dos resultados.This bibliometric study investigates the characteristics of teachers’s scientific production (PI) on DCI/UFRGS, published and recorded in SABi between 2000 and 2008 with the aim of study the publication’s profile using the indicators: Document Type, Publication Year, Country, Co-authors, Subjects, Proceedings and Journals used as a channel of scientific communication. It’s reveals a tendency to collaborative research between teachers and FABICO’s students and teachers (74.3%). Brazillian proceedings and periodicals are the most important channels of scientific communication. The most important events were: CBBD and INTERCOM. The journal Em Questão (FABICO’s electronic journal) was often used and as a channel of scientific communication. Information Science is still a field in training in Brazil, without standards of scientific communication’s behavior. Bibliometrics is an efficient method to collect subsidies for science decision making, but it requires attention as results’s interpretation

GOVERNANÇA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: UM ESTUDO BIBLIOMÉTRICO EM EVENTOS E PERIÓDICOS BRASILEIROS

This paper examines the themes that are in evidence in Information Technology Governance studies (ITG) published in Brazilian conference proceedings and academic journals. In order to do that, 81 papers were analyzed, which were published in the proceedings of the Annual Meeting of the National Association for Graduate Studies and Research in Business (EnANPAD), Information Systems National Meeting (EnADI) and the Scientific Periodicals Eletronic Library (SPELL) portal, from 2007 to 2012. The main themes were identified, with the “alignment between IT and the business” being the most recurrent one. The most prolific authors were also spotted.O presente trabalho tem por objetivo examinar as temáticas mais evidenciadas nos estudos acerca da Governança da Tecnologia de Informação (GTI) em eventos e periódicos científicos brasileiros. Para tanto, realizou-se pesquisa bibliométrica que examinou 81 artigos publicados nos anais do Encontro Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (EnANPAD), no Encontro de Administração da Informação (EnADI) e no portal Scientific Periodicals Eletronic Library (SPELL) no período de 2007 a 2012. Foram identificadas as principais temáticas, dentre as quais se destacou “alinhamento estratégico ao negócio” como a mais abordada nos estudos de GTI, e os autores mais prolíficos sobre o tema

International Society for Knowledge Organization (ISKO): identification of social networks from the events proceedings (1991-2010)

[Resumo] Considerando a organização do conhecimento enquanto um marco teórico-conceitual que abriga processos mediadores entre um contexto de produção e de uso da informação no âmbito da Ciência da Informação, destaca-se a International Society for Knowledge Organization (ISKO), sociedade internacional que atua como fórum de discussões da área, gerando, a cada dois anos, anais de suas reuniões internacionais. Assim sendo, são identificadas, neste trabalho, suas redes sociais por meio de um estudo métrico em seus 12 anais (1991-2010). Para tanto, parte-se de um levantamento das co e múltiplas autorias existentes para traçar as redes sociais formadas por esses autores e suas instituições. São apresentadas, ainda, uma tabulação dos co ou múltiplos autores mais produtivos identificados, bem como de suas instituições de modo a destacar possíveis frentes de pesquisa na área. Como resultado, identificou-se que as redes sociais no tocante a ISKO são frágeis, uma vez que a área de organização do conhecimento configura-se ainda pequena, mas já apresenta consolidação teórica e sinalizações de expansão no que diz respeito à produtividade e colaboração científica.[Abstract] Considering knowledge organization as a theoretical and conceptual landmark which supports mediation processes between the context of production and use of information within the Information Science, the International Society for Knowledge Organization (ISKO) is highlighted, acting as a forum of discussion in the area, generating, every two years, proceedings as a result of its international meetings. There so, this paper identifies their social networks through a metric study in its 12 proceedings (1991-2010). It started from a survey of the existing multiple authorship and co-authorship to map the social networks formed by these authors and their institutions. It is also presented, a tabulation of the co or multiple authors identified as the most productive and their institutions, in order to draft possible research fronts of the area. As a result, it was identified that ISKO social networks are fragile, since the area of knowledge organization is configured as being small, but it already shows theoretical consolidation and signs of expansion related to the productivity and scientific collaboration

INDÍCIOS DE MUDANÇAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: ANÁLISE DOS ESTUDOS PUBLICADOS EM ANAIS DE EVENTOS NACIONAIS

The objective of this study was to understand the signs of changes in the pedagogical practices of Physical Education teachers, according to the research and educational experiences published in the proceedings of the main events in that area, carried out in Brazilian territory. A documentary research was carried out in 28 editions of six scientific events of Physical Education in the school, counting 2168 interpreted abstracts. We identify that many professors and researchers present and publish innovative educational experiences in the classroom, mainly in what concerns the diversification of the corporal practices developed. These educational projects happened, for the most part, in the public schools, in the Fundamental Education and were published in the last decade. We conclude that a new didactic-pedagogical tradition begins to emerge in the Physical Education classes in the daily school life.El objetivo de este estudio fue comprender los indicios de cambios en las prácticas pedagógicas de los profesores de Educación Física, de acuerdo con las investigaciones y experiencias educativas publicadas en los anales de los principales eventos de esa área, realizados en territorio brasileño. Se realizó una investigación documental en 28 ediciones de seis eventos científicos de Educación Física en la escuela, contabilizando 2168 resúmenes interpretados. Identificamos que muchos profesores e investigadores del área presentan y publican experiencias educativas innovadoras realizadas en las clases, principalmente en lo que se refiere a la ampliación de las prácticas corporales desarrolladas. Estos proyectos educativos se realizaron, en su mayoría, en las escuelas públicas, en la Enseñanza Fundamental y se publicaron en la última década. Concluimos que una nueva tradición didáctico-pedagógica comienza a surgir en las clases de Educación Física en el cotidiano escolar.O objetivo desse estudo foi compreender os indícios de mudanças nas práticas pedagógicas dos professores de Educação Física, de acordo com as pesquisas e experiências educativas publicadas nos anais dos principais eventos dessa área, realizados em território brasileiro. Foi realizada uma pesquisa documental em 28 edições de seis eventos científicos de Educação Física Escolar, contabilizando um total de 2168 resumos interpretados. Identificamos muitos professores e pesquisadores da área apresentando e publicando experiências educativas inovadoras realizadas nas aulas, principalmente no que tange a ampliação das práticas corporais desenvolvidas. Esses projetos educativos aconteceram, em sua maioria, nas escolas públicas, no Ensino Fundamental e foram publicados na última década. Concluímos que uma nova tradição didático-pedagógica começa a surgir nas aulas de Educação Física